Programas de Habitação
Boas-vindas Municipal Programas de Habitação
CC FGTS - Operações Coletivas
Habitar Brasil/BID
PAR - Programa de Arendamento Residencial
Programa de Infra-estrutura e Serviços de Reforma Agrária
Urbanização e Regularização e Integração de Assentamentos Precários
Programa Minha Casa Minha Vida – Recursos FAR
Pró-Moradia
Programa Morar Melhor
Programa Nacional de Crédito Fundiário
CC FGTS - Operações Coletivas
Linha de crédito especial da CAIXA para pessoas com renda familiar de até R$ 1.750,00 adquirirem sua casa própria.
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Programa Minha Casa, MinhaVida - Recursos FAR
Programa do governo federal, em parceria com estados e municípios que tem como objetivo a construção de 400 mil moradias para famílias, com renda de até 03 salários mínimos.
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Pró - Moradia
Melhor moradia, melhor qualidade de vida. Sua gestão pode ajudar a população de baixa renda da comunidade a morar com muito mais dignidade. Conheça o programa Pró-Moradia, mantido com recursos do FGTS.
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O Que é O PIS?

O que é
O PIS é um programa criado pelo Governo Federal, que tem a finalidade de promover a integração do empregado na vida e no desenvolvimento das empresas, viabilizando melhor distribuição da renda nacional.
A quem se destina
Ao empregador do setor privado, a quem cabe providenciar o cadastramento do trabalhador admitido e que não comprove estar inscrito no PIS - Programa de Integração Social ou no PASEP - Programa de Formação do Patrimônio do Servidor Público.
Como funciona
O cadastramento no PIS é feito pelo empregador, na primeira admissão do trabalhador, por meio do formulário Documento de Cadastramento do Tabalhado - DCT, que pode ser impresso na página de documentos para download. Depois disso, o empregado recebe um cartão contendo o seu número de inscrição. Esse documento permite a consulta e saques dos benefícios sociais a que o trabalhador tem direito, como FGTS e Seguro-Desemprego, por exemplo.
Serviços prestados pela CAIXA
A CAIXA, como administradora do PIS, presta os seguintes serviços:
Inscrição
Cadastramento de todos os trabalhadores vinculados às categorias de empregados estabelecidas por lei.
Pagamento de:
Quotas de participação: Valor existente nas contas individuais dos trabalhadores cadastrados no Fundo PIS/PASEP até 04.10.1988, considerando o salário e o tempo de serviço. São detentores de quotas os empregados cadastrados no PIS/PASEP no período de 1971 a 4 de outubro de 1988.
Rendimentos: São os juros de 3% a.a. mais o Resultado Líquido Adicional (RLA), calculados sobre o saldo atualizado das quotas existente na conta do trabalhador, creditados anualmente.
Abono Salarial: É um benefício constitucional no valor de um salário mínimo, assegurado ao trabalhador cadastrado no PIS/PASEP, que preencher as condições legais para o seu recebimento, quais sejam:
Estar cadastrado no PIS/PASEP há pelo menos cinco anos;
Ter recebido, de empregadores contribuintes do PIS/PASEP, remuneração mensal de até dois salários mínimos médios durante o ano-base que for considerado para a atribuição do benefício;
Ter exercido atividade remunerada, durante pelo menos 30 dias, consecutivos ou não, no ano-base considerado para apuração;
Ter seus dados informados corretamente na Relação Anual de Informações Sociais (RAIS) do ano-base considerado.

Saiba Mais o Que é o Programa Bolsa Família

O Governo Federal criou o Programa Bolsa Família em 2003 para apoiar as famílias mais pobres e garantir o direito delas à alimentação. Para isso, transfere renda direto para as famílias, por meio da CAIXA, onde a família beneficiária saca com seu cartão magnético o valor a que tem direito.Desde sua criação, o Bolsa Família unificou em um só os seguintes programas de transferência de renda: Bolsa Escola, Cartão Alimentação, Bolsa Alimentação e Auxílio Gás.A família deve fazer a sua parte, mantendo seus filhos na escola e acompanhando o estado de saúde de todos, principalmente o das crianças e gestantes.
A quem se destina
Podem fazer parte do Bolsa família
As famílias com renda de até R$ 70,00 por pessoa, por mês;
As famílias com renda entre R$ 70,01 a R$ 140,00 por pessoa, por mês, e que tenham crianças e adolescentes com idade entre zero e 15 anos ou gestantes;
As famílias com renda entre R$ 0,00 a R$ 140,00, por pessoa, por mês, e que tenham adolescentes entre 16 e 17 anos;
Famílias que atendem aos critérios do programa e estão inscritas em outros programas federais.
Como funciona
O Bolsa Família é executado pelos municípios. Cabe à prefeitura realizar o cadastramento das famílias, por meio do Cadastro Único dos Programas Sociais do Governo Federal, o CadÚnico. A seleção das famílias, no entanto, é feita pelo Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome (MDS).
Tipos de Benefício
O programa oferece às famílias três tipos de benefícios:
Básico
Concedido às famílias em situação de extrema pobreza. O valor desse benefício é de R$ 68,00 mensais, independentemente da composição e do número de membros do grupo familiar.
Variável
Destinado a famílias que se encontrem em situação de pobreza ou extrema pobreza e que tenham em sua composição gestantes, nutrizes, crianças e adolescentes até 15 anos. O valor mínimo é de R$ 22,00 e cada família pode acumular até três benefícios, ou seja, R$ 66,00
Variável para Jovem
Destinado a famílias que se encontrem em situação de pobreza ou extrema pobreza e que tenham em sua composição adolescentes entre 16 e 17 anos. O valor do benefício é de R$ 33,00 e cada família pode acumular até dois benefícios, ou seja, R$ 66,00.
As famílias em situação de extrema pobreza podem acumular o benefício básico o variável e o variável para jovem, até o máximo de R$ 200,00 por mês.
Se o município tem programas próprios de transferência de renda, pode somar esforços com o Governo Federal para ampliar a base de atendimento de seus programas e, dessa forma, ampliar o valor máximo dos benefícios para as famílias atendidas.
As famílias migradas dos programas Bolsa Escola, Bolsa Alimentação, Cartão Alimentação e Auxílio Gás passam a receber exclusivamente o benefício do Bolsa Família. As que recebiam benefícios superiores ao limite máximo fixado para o Programa Bolsa Família (R$ 200,00) recebem, em caráter temporário, o benefício Bolsa Família variável de caráter extraordinário.
Condições
Inclusão da família, pela prefeitura, no Cadastro Único dos Programas Sociais do Governo Federal.
Seleção pelo Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome (MDS).
No caso de existência de gestantes, o comparecimento às consultas de pré-natal, conforme calendário preconizado pelo Ministério da Saúde (MS).
Participação em atividades educativas ofertadas pelo MS sobre aleitamento materno e alimentação saudável, no caso de inclusão de nutrizes.
Manter em dia o cartão de vacinação das crianças de 0 a 6 anos.
Garantir freqüência mínima de 85% na escola, para crianças e adolescentes de 6 a 15 anos.
Garantir frequência mínima de 75% na escola, para adolescentes de 16 e 17 anos.
Participar, quando for o caso, de programas de alfabetização de adultos.
Maiores informaçõesNa CAIXA:SAC CAIXA:0800 726 0101 - de segunda à sexta-feira, no horário de 7 às 20h, exceto feriados nacionais.Ouvidoria CAIXA:0800 725 7474 - de segunda à sexta-feira, no horário de 7 às 20h, exceto feriados nacionais.

Unp Inaugura o Novo SIP

Novas instalações do Serviço Integrado de Psicologia estão abertas ao público

A população já pode contar com o atendimento psicológico oferecido pelo Serviço Integrado de Psicologia - SIP, agora em novas instalações. A moderna clínica de Psicologia está funcionando no campus Roberto Freire com uma estrutura de ponta, visando desenvolver as atividades práticas ligadas aos diferentes campos de atuação do psicólogo.

As práticas auxiliam no percurso de formação dos alunos através da oferta de diversos serviços, sob supervisão acadêmica, favorecendo o desenvolvimento da comunidade em geral. O SIP é composto por um Núcleo de Saúde e um Núcleo de Avaliação, Trabalho e Organizações - NATO, que atuam em conjunto oferecendo variados serviços psicológicos como: avaliação psicológica e psicodiagnóstica, psicoterapia individual, orientação vocacional, plantão psicológico, grupos psicossociais e grupos terapêuticos, além de consultorias e avaliações para empresas.

No novo regime de funcionamento o SIP propicia uma ampliação na capacidade de atendimento ao público quanto à diversidade de serviços ofertados. O novo serviço passará a funcionar nos três turnos, que juntamente com o aumento no número de salas de atendimento, permite uma previsão de ampliação de pelo menos 60% do número de usuários beneficiados.

O professor Alex Reinecke de Alverga, diretor do curso de Psicologia da UnP, ressaltou a importância dos serviços prestados. "Os serviços oferecidos pelo SIP são abertos a toda comunidade acadêmica e em geral, favorecendo, portanto, o público interno e externo à UnP. Tais serviços são de baixo custo ou mesmo gratuitos mediante avaliação das condições socioeconômicas dos seus usuários", disse.

A Reitora da UnP e ex-diretora do curso, profa. Sâmela Gomes destacou a importância de um serviço como esse, tanto para os estudantes quanto para a população. "A importância do Serviço Integrado de Psicologia - agora com uma capacidade muito maior de estrutura e serviços - se dá em muitas vertentes. A primeira delas diz respeito à capacidade de formação de nossos alunos. Os cenários de prática criados no SIP enriquecerão ainda mais as experiências práticas durante a formação. A segunda delas diz respeito aos vários serviços que ofereceremos à população; desde psicodiagnóstico, terapia clínica individual e em grupo, até serviços especializados a empresas, como seleção e treinamento de pessoas. Por último, mas não menos importante, vejo o novo SIP como um espaço rico para produção de conhecimento e pesquisas, através dos novos espaços que também foram projetados para isso. Ou seja, estamos felizes por esse avanço, pois o curso de psicologia da UnP foi um dos cursos que mais cresceu nos últimos anos, o que indica que a Universidade está no caminho certo, investindo na melhoria de qualidade", concluiu.

Por Gilson SáMatéria publicada no jornal UnP EM FOCO nº 199De 15 a 21 de março de 2010

Pós Gruduação UnP

Inscrições abertas para a Pós em Pedagogia Empresarial

As matrículas para o curso de Pós-Graduação em Pedagogia Empresarial Estratégica-Institucional, Turma "E", já estão abertas e podem ser feitas na Central de Atendimento da UnP - Unidade Roberto Freire.

O intuito do curso é qualificar os indivíduos para atuarem no âmbito empresarial, visando os processos de planejamento, capacitação, treinamento, atualização e desenvolvimento do corpo funcional da empresa é o foco da Pedagogia Empresarial.

A aula oficial será no dia 10 de abril, no segundo andar do campus Roberto Freire, às 8h.

Mais informações através do site www.unp.br ou pelo telefone (84) 8833-4234, falar com a Profa. Lucia Leandro ou, pelo 8864-8701, com a Profa. Jucilandia Tomé, ambas coordenadoras do curso

Esclarecimentos Sobre Exama Psicotécnico

O exame psicotécnico é pré-requisito na seleção de candidatos para aprovação em
alguns concursos públicos, o que tem gerado discussões e controvérsias acerca do
tema. Esse é um dos temas mais polêmicos também na prática da Psicologia. Em
virtude dos questionamentos gerados e solicitações de alguns candidatos para que
conheçam a avaliação psicológica, destacamos algumas informações importantes.
A aplicação, manuseio e guarda dos testes psicológicos é de responsabilidade
privativa dos psicólogos e está prevista no Código de Ética Profissional. O psicólogo
tem o compromisso de evitar a disseminação de instrumentos psicológicos a leigos e
impedir o exercício ilegal da profissão. Constitui-se como um dos nossos deveres
fundamentais:
O psicólogo não divulgará, ensinará, cederá, emprestará ou venderá a leigos
instrumentos e técnicas psicológicas que permitam ou facilitem o exercício ilegal da
profissão.
Questionamos, portanto, até que ponto deve-se dar credibilidade aos materiais
veiculados na mídia sobre psicotestes? Por que alguns candidatos acreditam que
devem “estudar” testes psicológicos? É necessário “aprender” a responder testes?
Preciso simular aspectos emocionais/psicológicos distintos dos que possuo para ser
aprovado?
Convido-lhes a lançar um olhar amplo sobre o tema.
O uso do exame psicotécnico vincula-se à avaliação de atividades específicas,
indicando uma situação na qual os avaliados são submetidos a baterias de testes a fim
de averiguar se satisfazem os requisitos psicológicos definidos na especificação do
cargo que pretendem ocupar. Ou seja, o objetivo do psicoteste, como também é
conhecido, é avaliar a compatibilidade entre o perfil do candidato e as necessidades do
cargo requerido.
Infelizmente, alguns profissionais desonram o compromisso com a profissão,
disseminando testes e instruções equivocadas. Estas práticas, além de ilegais, geram
temor aos leigos, descrédito em relação à profissão e às instituições comprometidas
com a ciência e a ética. Ao psicólogo, antes de tudo, cabe o compromisso com o bemestar
e a saúde das pessoas, não sendo compatíveis, portanto, práticas deste tipo.
Ao divulgar e emitir informações equivocadas sobre testes, uma cadeia de
problemas é criada. Uma série de implicações éticas é imposta não apenas para os
candidatos de um concurso em particular, mas sim para a sociedade que corre, por
exemplo, o risco de ser servida por alguém com características incompatíveis com o
cargo que possui, o que pode resultar em dificuldades para cumprir com os deveres
que lhe serão atribuídos mais tarde. Ademais, esta mesma sociedade arcará com o
ônus de um lapso que parecia irrelevante inicialmente.
É importante destacar que a incompatibilidade de um candidato com o cargo
almejado numa avaliação psicológica não significa loucura, nem deve ser vista com
preconceitos. Todas as pessoas possuem habilidades e aptidões, porém nem todas
apresentam facilidade em desempenhar algumas atividades profissionais.
Distinguindo-se de conteúdos normalmente avaliados em concursos, é ilusória a
idéia de aprender a responder psicotestes. Cada um possui características próprias que
justificam os métodos e técnicas psicológicas em sua construção. Trata-se de aspectos
reconhecidos pela comunidade científica como adequados para instrumentos dessa
natureza, não comportando treinos para sua resolução. Portanto, é insustentável a
idéia de burlar testes e simular respostas.
Muito mais que a defesa de uma categoria profissional, nos colocamos em defesa
da sociedade por acreditarmos que é com compromisso e ética que construímos uma
caminhada de realizações e felicidade em todos os aspectos.
Em vez de investir tempo e energia em práticas ilegais, pense no grande trajeto
que o estudo para concursos exige de você e o modo como tem se desafiado
diariamente. Reflita como a melhor parte de você já foi colocada à prova. Confie!
Agora e sempre o melhor é ser você e acreditar. Não há motivos para temor. Cultive
pensamentos positivos, tranqüilidade e mostre o que há de melhor em você.
Vivyanne Medeiros de Farias
Psicóloga
CRP - 17/ 1322

Educação Promove Mudanças no Ensino Médio

O ensino médio organizado por blocos de disciplinas em regime semestral está em fase de expansão no Estado. Desde 2007 a Secretaria Estadual da Educação vem implantando a ação de forma experimental em 11 escolas do ensino médio no turno da noite. A iniciativa está trazendo bons resultados. Houve diminuição na evasão escolar, menores índices de repetência e o consequente aumento na aprovação, melhorias na operacionalização do processo de aprendizagem e a maior possibilidade da continuidade dos alunos na escola. Em Natal, a Escola Estadual Francisco Ivo, no bairro de Dix-Sept Rosado e a Escola Vereador José Moacir em São Gonçalo do Amarante são exemplos de bom desempenho com a implantação da proposta. A nova metodologia de trabalho se baseia na divisão do calendário anual em dois blocos com 100 dias letivos cada um (Bloco I e Bloco II), de forma que, durante o período a escola possa oferecer as 14 disciplinas divididas, sete em cada bloco, que corresponde a um semestre. A conclusão da série ocorre quando o aluno cumpre os dois blocos de disciplinas nos duzentos dias do ano letivo.A estrutura curricular prevista para o ensino médio não teve alteração nas disciplinas nem na carga horária. Com essa nova proposta houve apenas mudanças na portaria de avaliação Nº 1033/2008 que visa buscar melhorias no processo de aprendizagem. Nesse sentido, a pretensão da Seec é proporcionar um trabalho voltado para a integração das áreas de conhecimento (Linguagem, Códigos e suas Tecnologias, Ciências Humanas e Suas Tecnologias, matemática e Ciências da Natureza e Suas Tecnologias).A proposta do ensino médio organizado por blocos de disciplinas em regime semestral foi possível a partir da Lei de Diretrizes e Bases, LDB Nº 9394/96 que no seu artigo 23 estabelece que: “A Educação Básica poderá organizar-se em séries anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância regular de períodos de estudos, grupos não-seriados, com base na idade, na competência e em outros critérios,ou por forma diversa de organização sempre que o interesse do processo de aprendizagem assim o recomendar.” Com base nesse dispositivo, as escolas da rede estadual de educação do estado iniciaram o ano letivo de 2010 com essa inovação na estrutura curricular. O objetivo da mudança foi proporcionar uma melhor forma de organização que permita, entre outras coisas.

Conferência Nacional de Educação começa neste domingo (28)
A Conferência Nacional de Educação (Conae), começará neste domingo, dia 28 de março, e prosegue até 1º de abril, em Brasília. Estarão participando 2.500 delegados eleitos em municípios e estados e 500 observadores convidados.Durante os quatro dias da Conae, os participantes discutirão a criação de um sistema nacional de educação e irão propor diretrizes e estratégias para a construção do novo Plano Nacional de Educação (PNE), que vai vigorar de 2011 a 2020.
'Construindo um Sistema Nacional Articulado de Educação: Plano Nacional de Educação – Suas Diretrizes e Estratégias de Ação' é o tema central da Conferência. Para facilitar as discussões, a comissão organizadora da Conae dividiu o tema em seis eixos e ofereceu um documento-referência para os debates preparatórios que aconteceram nos municípios e estados em 2009. Ao final das discussões, a comissão recolheu as contribuições, que agora estão no documento-base que vai a debate.
Participaram da preparação do evento cerca de 400 mil pessoas numa série de 2.258 conferências. Os municípios promoveram 1.707 conferências e grupos de municípios fizeram outras 551. Foram 27 conferências estaduais. No Rio Grande do Norte foram 18 conferências intermunicipais com 2.725 participantes de 177 municípios e 380 delegados e 151 suplentes participaram da conferência estadual.